La mise en scène :
- Le parti pris.
- Choix des costumes.
- Le décor.
- Pourquoi avoir gommer les références historiques et géographiques de la pièce.
- Le choix de la musique - l'intervention

Première heure :
- Analyse avec les élèves de leurs sensations, de leurs réactions face au spectacle.
- Les émotions au théâtre sont elles ressenties pour chacun de la même maniére ?
- Quels sont les paramètres à prendre en compte dans la transmission de l'émotion au théâtre ? Un texte, un acteur, la lumiére, la musique, etc...

Deuxième heure :
Les mots ont une importance considérable au théâtre. Nous sommes tous très sensibles aux mots. Ils nous touchent, nous bouleversent, nous révoltent, nous font rire, nous attendrissent.

Nous proposons aux volontaires de la classe :
- lecture, en groupe, de scènes du spectacle (scènes de leur choix) en essayant de dégager l'émotion que le texte leur inspire.
- Travail avec les comédiens.